אנגלית 3 יחידות: בסיס שימושי להכנה לבגרות
קריאה, הבנה ושימוש בשפה משתפרים כשמתרגלים יחד. כך מתכננים עבודה לפי המסלול ולא לפי רשימת מילים בלבד.
לברר את מבנה ההיבחנות
בררו עם המורה אילו רכיבים ושאלונים נדרשים במסלול שלכם, ומהם כלי העזר המותרים. ארכיון משרד החינוך מספק בחינות וקובצי שמע, אך יש לבחור חומר מתאים למועד ולתוכנית. רמת יחידות אינה אומרת שכל תלמיד ניגש לאותה משימה באותו זמן.
לקרוא למען מטרה
התחילו מהכותרת ומהשאלה: איזה מידע רוצים למצוא? קראו פסקה וספרו במשפט מה היא מוסיפה. אינכם צריכים לתרגם כל מילה כדי להבין רעיון. אם מילה חיונית חוזרת, חפשו את משמעותה ובדקו איך היא פועלת בתוך המשפט.
מילים שאפשר להשתמש בהן
בנו מחברת קטנה של מילים מתוך טקסטים שאתם קוראים. לצד כל מילה כתבו משפט פשוט. כשחוזרים, הסתירו את הפירוש ונסו להסביר או להשתמש במילה. רשימה ארוכה שנקראת פעם אחת פחות שימושית ממעט מילים שחוזרות בהקשרים שונים.
תשובה לפי דרישת השאלה
הבחינו בין ציון פרט לבין הסבר. אם מבקשים סיבה, חפשו את הקשר ולא רק שם או מספר. לפני הגשה בדקו שהתשובה משלימה את המשפט אם זו צורת השאלה. תרגול עצמי מועיל במיוחד כשבודקים למה תשובה לא התאימה ולא רק מה הפתרון.
מנסים עכשיו
תרגיל קטן, רעיון גדול.
Read: “Dana walks to school because it is close to her home.” Answer: Why does Dana walk to school?
בדקו את הפתרון וההסבר
תשובה מתאימה: Because the school is close to her home. אפשר ניסוח אחר ששומר על אותה משמעות. ההליכה היא הפעולה; הקרבה לבית היא הסיבה.
תוכנית קצרה לתרגול
זו הצעה גמישה לשלושה מפגשים קצרים. התאימו את הקצב, ההיקף והחומר למה שנלמד בכיתה, ועצרו אם המשימה אינה מתאימה לרמה.
- קראו פסקה קצרה והגדירו את הרעיון.
- אספו חמש מילים עם משפטים.
- ענו על שאלות והתאימו כל תשובה לדרישה.
מה כדאי לבדוק בדרך?
הרשימה מכוונת להתבוננות ולשיחה עם המורה, ולא לציון או לאבחון. שאלו אם אפשר לבצע גם בדוגמה חדשה.
- קורא בלי לתרגם כל מילה.
- מזהה סיבה או פרט מבוקש.
- בוחר תרגול מתאים למסלול.
אם הקושי חוזר, הביאו למורה דוגמה מהמשימה ומהניסיון של התלמיד. בירור של הצעד שבו נעצרו יעיל יותר מתיאור כללי של המקצוע כקשה. אפשר להתאים תרגול לפני שמרחיבים את הכמות.
מקורות והמשך העמקה
המקורות מספקים הקשר מקצועי, תוכניות וחומרי לימוד. ההסברים, הדוגמאות ותוכניות התרגול כאן הם ניסוח מקורי. המקורות אינם מעידים על קשר או שיתוף פעולה בין המרכז לבין הגופים המקושרים. מידע משתנה על בגרויות נבדק גם עם בית הספר.
